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发布时间:2018-08-09   作者:左伊    点击:2201

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走进义乌市城镇职校的校园,各类比赛、讲座、沙龙的通知贴满了宣传橱窗,而这些活动的筹划、组织、开展都是由学生自发进行的。

林刚是计算机专业的一名大四学生,目前还在为工作奔波的他对此表示,“非毕业生提前参加招聘会一旦被录用,但又不会去,这样会挤占一部分毕业生的市场份额,浪费企业的招聘指标”。他甚至有些担心,如果是比较自卑的学生,“面对招聘会上的各种打击,会给自己造成更大的伤害”。但毕业生刘明扬则认为,“大学生提前参加招聘会,可以体验到残酷的就业现实,是件好事”。

江西省财政厅相关负责人称,持有当地民政部门出具的有效特困证、卡或低保证的农村特困群众和城市低保户子女都可以申请政府资助金。因为下述某种情况造成经济困难的也可申请:父母双亡,无任何经济来源;父母一方已故或单亲家庭;父母双残或单残;家庭成员久病无钱医治;父母中有弱智或精神不正常,不能劳动者;学生本人残疾等。

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“一村一名大学生任职计划”从2009年起先行试点,用3年时间每个行政村安排一名高校毕业生协助村委会工作。在村工作期间,每人每月补助不低于700元的生活费。  “大学生充实社区服务”项目具体为,今明两年每个社区选派一至两名高校毕业生从事社区管理和公共服务工作。聘用期间,每人每月按照不低于当地最低工资标准补助生活费。  29条措施还包括,鼓励中小企业和民营企业吸纳高校毕业生就业;支持高校毕业生自主创业和自谋职业;强化高校毕业生就业能力,试行见习雇员制度等措施。  据悉,本月底经吉林省政府常务会议审议通过后,这29条措施将正式付诸实施。(本报长春2月17日电记者彭冰实习生陈安迪)

教育科学出版社副社长张晶义在接受记者采访时说:“教材的编写,是一个非常复杂和严格的过程,编写完毕后,还必须通过全国中小学教材审定委员会的审定。”一旦没有被审定通过,就等于前期的投入打了水漂。

据介绍,此次西南大学、天津科技大学、西南林学院等6所高校共开设了农业推广、教育、食品工程、制药工程等9个大类的相关专业,招生范围面向全省,需参加全国统一的在职研究生入学资格考试。考前报名将在7月中旬开始,咨询电话:0851-6828788。

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素质教育就是依据人的发展和社会发展的需要,以提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体地位和主动精神、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。学校实施素质教育,就要响应社会发展对人才的需求,塑造学生健全人格,不断彰显人格魅力。  减负增效:素质教育的关键  2006年是全面启动教育事业“十一五”发展规划的开局之年,围绕促进学生全面发展,积极实施素质教育的目标,我们提出了“小学减负,初中减压,高中增效,职教强技”的“减负增效”工作思路。  ——小学减负,在基础教育阶段我们致力于培养的是“基础扎实、自主发展、个性丰富、富于创新、可持续发展”的新人。明确“减负”是减去学生过重的学业负担,减去家长过重的经济负担与心理负担。当然,减负不等于没有负担,减负不等于不要质量,减负不等于不要管理。相反更要求教师讲究教学艺术,激发学生学习兴趣,养成良好的学习和生活习惯,打下扎实的基础,为学生终身发展奠基。  ——初中“减压”,以实施素质教育为导向,引导学校带给学生“开放的心态、学习的需要、行动的追寻、超越的意向,成长的渴望”。督促学校依法办学,开齐开足国家规定的所有课程,通过保证课程结构的均衡,让学生学得全面,赢得全面的发展。  ——高中“增效”,强化精致管理,深化分配制度改革。加强校本教研,加强考试研究,进行备课改革,切实提高课堂教学效率。  ——职教“强技”,加大对职业教育的投入,加强对学生进行就业观念引导,强化公民意识的培养,激发社会责任感;强化职业技能训练,从而提高教育对社会的贡献率。  身心健康:素质教育的保障  青少年身体、心理健康问题已经成为普遍性的社会问题。教育部门要把减轻学生学习压力和心理负担,重视心理健康教育放到突出位置。应从几个方面着手:  一是开展教师心理健康教育。学校应切实加强全体教师、特别是班主任的青少年心理学知识培训,普及心理保健知识。中小学教师应积极主动地、有意识地优化和提高自己的心理健康素质,培养良好的心理品质。同时学校要丰富教师的课余生活,提高教师的生命质量,让教师找到职业的成就感,并把对生活的幸福感传递给学生,尊重学生人格,引导学生身心健康发展。  二是开设家长学校,传播心理健康知识。学生家长是影响学生身心健康的重要因素。学校可开设家长学校,帮助家长掌握与孩子沟通的方法,向家长宣传新的成才观,避免“逼子成龙”、“逼女成凤”;为家长减压,也请家长减轻家庭给学生带来的压力。  三是开设心理健康课程,关注学生心理健康。学校应开设心理健康课程,积极开展心理咨询、专题讲座等,引导青少年掌握心理健康知识,学会自我心理调适,学会合理求助,不断增强适应社会生活和承受挫折的能力。引导学生成为人格丰满,开朗、积极、乐观,没有压抑感和疲惫感的人。  为了实现对学生的素质教育,首先教师要以身作则,以德育德,以心育心,以行导行,以自身的人格魅力来影响与感染学生;其次校长要改变旧的观念,不能以牺牲教师和学生身心健康为代价谋取高的升学率,应关注学生个性差异,鼓励学生张扬并不断完善自己的个性,逐步塑造自己的人格魅力,从而真正实现素质教育的目标。最后,教育部门要营造良好的环境,努力建构“校长有思想,教师有个性,学生有特长,学校有特色”的和谐校园。(江苏省扬州市教育局局长余如进)  《中国教育报》2006年8月21日第3版

1、改革政府对职业教育的管理体制。认真贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》的精神,强化各级教育部门在职业教育发展中的统筹协调职能,其它政府部门原则上不再主管或主办职业教育,现有的职业教育资源要从主管部门独立出来,成为面向市场、接受教育部门指导和监督的办学主体。

教育部正在酝酿出台《教师教育标准》,对教师的入职标准有所提高,以改变目前偏重书本知识、让学生死记硬背式的教学方式。该标准主要针对中小学教师,已由华东师范大学编制完成并提交到教育部,最快年底出台。领衔起草该标准的华东师范大学教授钟启泉表示,按照新标准,现在的大多数中小学教师都不合格。(《扬子晚报》6月28)

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但大雪带来的影响仍然很大,据北京首都国际机场公布的最新数字显示,本次降雪已造成首都机场472个出港航班延误,298个航班取消。

这些研究和观察与世界卫生组织发布的报告趋于一致。世界卫生组织在一份新发表的题为“妇女与健康:今天的证据,明天的议程”的报告中指出:有证据表明烟草广告日益把女孩当做了目标群体。来自151个国家的数据显示:与12%的男性青少年吸烟率相比,约有7%的女性青少年在吸烟。在一些国家,男孩和女孩的吸烟率一样高。

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我们应该永远铭记,周恩来总理在42年前邢台大地震中的一个感人细节。1966年3月10日下午2点,周总理到河北隆尧白家寨村视察灾情,给灾区群众作讲话动员。当时残雪未消风沙很大,总理只穿了一件单薄的青色呢子服。这时,细心的总理发现群众是面对着西北风而坐,马上说,‘乡亲们,全体向后转’,刚开始人们还不知道是怎么回事,原来总理换个角度是为了让群众背着风,而自己却绕过去迎着风向大家讲话。”(5月16日东亚经贸新闻)


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