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发布日期2018-06-14

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浙江大学规定,对已获得该校免试研究生资格的本科毕业生,学校为其保留学籍2至3年;对工作期满后,经组织考核称职并自愿报考该校研究生的,可享受笔试成绩总分加10分或某一门单科成绩加5分的优惠政策,且同等条件下优先录取;经选聘到西部和艰苦地区农村任职的该校毕业生,户口可自愿选择保留在学校。工作期满后,经组织考核合格并自愿应聘该校辅导员或行政工作岗位的,享受笔试成绩加10分,且同等条件下优先聘用。此外,浙大还专门设立到村任职毕业生专项奖励基金,对到西部贫困地区农村任职的毕业生,一次性奖励人民币1万元;到省内欠发达地区的一次性奖励人民币5000元;到其他地区的一次性奖励人民币3000元。

刘亚春告诉记者,他这一辈子最对不起的就是妻子,结婚十多年来,由于忙于工作,他很少照顾家,家里家外都是妻子一个人料理。妻子几次提出想到深圳和香港看看,那是她生前最大的愿望,但由于忙最终没有实现,现在想起来真的很后悔,觉得对不起妻子。“孩子,我最爱的宝贝儿子,天堂那边有妈妈照顾你,你不会寂寞的,你的同学也和你在一起,你们永远不会寂寞的!”

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本报讯(记者余潇)福建省高等学校招生委员会日前下发通知,明确今年全省符合条件的应届高中毕业生,可以申请跨市借考。

教育装备管理系统,就是用现代计算机技术对中小学教育装备中的各种设施、设备进行信息化、网络化管理,它不仅能应用于实验教学与管理,而且能应用于学校教育装备管理的其他方面,如校产管理,电教器材、音像资料、图书管理,体育、卫生、音乐、美术、劳技器材管理,专业教室应用管理,等等。随着新课改的不断深入,中小学教学仪器学科分类不规范、不科学、缺乏统一标准等问题逐渐暴露。尤其在初中,我校将原先物理、化学、生物、地理的一部分统一,开设了一门大综合课——中学科学,而与之相配套的教学仪器却仍以中学物理、化学、生物、科学、理科教学、地理和数学等标准来划分,给教学仪器的管理者带来了很大的麻烦。因此,改进中小学教学仪器学科分类应当被摆上议事日程,建立一个全国或省级统一的教学仪器学科分类的行业标准,以适应现代教育信息化、网络化的需要。

陈永聪表示,今后两地侨务部门要加强沟通联系,相互借鉴开展侨务工作的成功经验,携手带动两地侨务工作的发展。(温州侨网/刘时敏)

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“当时是误打误撞进的职高,专业也是妈妈帮我选的,根本没抱多大希望,因为心态已经被搞糟了。”原本以为职高的学生都不怎么读书,但财会专业接触到的数学,却让张彩云很快找回了感觉,而妈妈也发现了张彩云的变化:晚上回家后,女儿不再跟他们“抢”电视机,而是躲进房间练习起了“点钞”和“做账”。

但这样一来,那些孩子和家长就麻烦了,孩子们是等还是另找学校?等吧,教委没个准信儿,万一仨月半年都不“干预”呢?要真是这样,岂不耽误了孩子的学业!现在学习任务那么重,耽误的课程将来补都不好补。另找学校吧,万一教委十天半个月就“干预”而且问题解决了,自己岂不是白白浪费时间和金钱——不管办成办不成,时间和钱肯定是要花的。所以,这学校门一关,影响的不仅是四百多个学生,还有他们背后四百多个家庭的生活和工作。而农民工在城里打工本来就异常艰辛,这一来岂不是雪上加霜?而且,教委如此讲究语言艺术的措辞,很容易让人觉得是在耍“太极”敷衍了事,既伤这些农民工的心,又损教委的形象。

由于美国是地方分权制国家,包括高等教育在内的整个教育系统历来没有全国统一的发展模式。传统上,长青藤盟校的举动往往具有引领和示范作用。从这个意义上来讲,以哈佛大学为首的长青藤盟校掀起的这一波热潮将对美国高等教育产生强烈和深远的影响。

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前不久,陕西省教育厅厅长杨希文在陕西地震重灾区宁强县调研时,了解到灾区中小学生冬季取暖困难,棉衣和棉被比较短缺,随即建议省民政厅向灾区学生调拨过冬棉衣被。近日,向宁强县、略阳县等地震重灾区调拨的棉衣棉被已经启运。

  本报北京7月28日讯(记者 柴葳 王珺)今天上午,北京大学教育学院和北京大学教育经济研究所共同向外界发布了《2005—2006中国教育与人力资源发展报告》。  报告显示,近年来我国义务教育的普及率迅速提高,无论是与世界107个国家,还是与发展中国家以及东亚和太平洋地区国家人口平均受教育年限的增幅相比,我国教育发展与人口素质的改善都实现了较快的发展;此外,在人口平均受教育程度提升、全体人口得到的教育总量大幅增加的同时,全体人口的教育均衡程度大为提高。  同时,该报告根据教育存量指数、教育增量指数、教育投入指数和教育贡献指数四个指标,对全国各省、自治区、直辖市总体教育发展程度进行了排序,北京、上海、天津、浙江、辽宁的教育发展指数位列全国(不包括香港、澳门和台湾)前5位。  据悉,《2005—2006中国教育与人力资源发展报告》是教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国教育与人力资源问题研究”的阶段性成果,该报告从中国教育发展现状、“以人为本”教育发展观的树立、教育体系完善与发展的整体方案、教育财政系统的改进、多元化教育提供机制的构建、加速义务教育后培训体系建设等角度,从教育与构建和谐社会的高度,对我国教育发展与人力资源积累的相关问题进行了探讨,并提出相关的建设性策略。  《中国教育报》2006年7月29日第1版

为了纪念恢复高考30年,本周刊于年初开辟了“聚焦高考30年”栏目。一年来,我们看到了那么多关于高考的感人故事、珍贵图片、理性思考,广大读者的热情参与令我们感动并深深获益。

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《少年心事》(漓江出版社,1992)

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