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发布时间:2018-08-17   作者:左文亮    点击:1518

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具体做法:两个胳膊肘支在桌子上,头稍微低下,闭上眼睛,用双手掌心紧紧按住两个耳孔,然后用两手中间的三个指头,轻轻敲击耳朵后面的枕骨,耳朵中随即可以听到“咚咚”的好像击鼓的响声。敲击要有节奏,每次敲击二三十下(图一)。

新学期第一天,马红秀只见到了10多名同学。而她所在的五年级一班原本共有32名同学。

总之,法国孩子们的假期是快乐的,没有繁重的作业,也没有各种所谓的补习班。尽管度假的方式不尽相同,但他们都在假期根据自己的兴趣与爱好做着自己喜欢的事情。(本报驻巴黎记者 姚立)

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全面协调可持续是一个互相联系、互相制约、互相促进的有机整体。西南财大遵循这个基本要求,面向现代化、面向世界、面向未来,全面协调人才培养、科学研究、社会服务三大任务之间的关系,围绕“培养一流的人才、创造一流的成果、提供一流的社会服务”,形成三大任务的辩证统一、相互促进。在开办城乡统筹技能培训学校的过程中,西南财大主动将服务社会的经验成果科学地转化并体现到学校的教学与科研中来,为学校提高学生创业就业能力、提升城乡一体化进程研究水平创造了一个崭新平台。

  构建和谐校园是学校建设的系统工程,可谓“大建设”。如何构建和谐校园呢?校长和全体教师要做的工作很多,但所有这些工作都必须在一个最基本的理念支撑下,这就是校园服务意识。  我们学校自2002年开始,每年都要进行“学生最喜爱的老师”评选活动。活动伊始,老师们普遍认为,自己一定会受学生欢迎,因为大家都觉得自己对他们付出得够多了!但第一次评选结果就令不少老师感到非常懊恼,自己居然仅得几票,甚至有的教师在所教班级学生投票中一票都没有!我们也感吃惊,以为这是“受名额有限”影响。说实话,我们的老师不敢说全是“捧着一颗心来,不带半根草去”的人,但老师们也确实是用一颗真诚的心在认真地培育着“祖国的花朵”啊!学生为什么对大家的辛勤汗水视而不见,对老师不喜欢呢?后来学校将“最喜爱的老师”的名额增加到每班3人,可结果仍然没有多少区别。我们对此进行了深入的思考,并召开了多次学生座谈会,借此了解学生、了解课堂、了解老师的教育教学过程。  当我问同学们不喜欢一些老师的原因的时候,学生们说:我们知道老师对我们好,可是:1.他老是罚我抄试卷(书);2.他动不动就叫我家长来;3.老师偏心(不公正);4.他自己还经常迟到;5.打扫卫生他只是指挥我们干;6.每天都要批评我们;7.每次试卷总是很迟才发下来,有时还不改……分析这些“不满”,我们发现,在学生心目中出现这些“理解偏差”不在于学生的看法,而在于我们老师没把学生当成自己的“服务对象”,我们的教育实际上很多时候是在按照“考试纲要”教学生“要这样做,不要那样做”,按照自己理解的“人才”或“自己工作成就”模式生硬“铸造”。  新课改理念下的老师角色应是学生成长过程中的引领者与合作者。在引领与合作过程中,老师必须有强烈的服务意识,了解学生、理解学生,善于发现他们成长过程中出现的困难,提供给他们所需要的帮助,教给他们学习、交友、生活与创新的方法。  老师的服务意识不仅体现在服务于学生,还体现在服务于学生家长。相对于教师来说,绝大多数学生家长对教育都不是内行。因而从完整的服务于学生上讲,教师就有责任和义务服务于家长对孩子的教育。一方面,教师要利用家长学校对家长进行家庭教育咨询与辅导,提供交流家教经验、学习家教技巧与方法的场所;另一方面,通过家访、电话或信件与家长及时沟通,全面了解孩子的生活与学习环境,身体与心理发展的状况,培养孩子全面健康成长。  当然,我们强调教师要树立对学生及学生家长的服务意识,同时还必须强调校长的服务意识。事实上,校长有没有强烈的服务意识在很大程度上决定着学校教职员工能否树立服务意识!或者说,校长的服务意识是构建和谐校园的核心要素。  首先,校长是学校的最高行政长官,是“老师的老师”。校长的言行本身对教师就是一种示范,“身教重于言教”不仅适用于家长对孩子、教师对学生,也广泛适用于各行业、部门的领导对群众。尤其是对于教师这样一个具有较高文化程度的知识分子群体,他们所需要的不仅仅是领导怎么说,更需要看领导怎么做!  其次,校长的服务意识直接影响着学校的规章制度及这些制度的执行与落实。作为学校,虽然说所有的制度具有普遍的约束性,但我认为这种约束应是对少数人的约束,是对“现象”的约束。对大多数教师及教师的事业来讲应该是一种服务!用制度营造一个环境、一种机制、一种让教师“想做好”又“能做好”的工作氛围。  第三,校长是学校的法人代表,要求校长必须树立全面的服务意识。对内,一方面校长要想方设法不断改善办学条件,为师生在校工作和学习创设一个较好的环境,提高办学效益;另一方面我们要用教科研来改变低效的教学模式,减轻师生负担,提高教育教学效率。同时还要关注师生的身心健康,特别是用切实可行的办法减轻教师过重的心理压力。对少数家庭生活困难的教职工要及时给予帮助。对外,校长要善于与各方面沟通,理顺学校发展所必须的各种关系,创造一个稳定支持学校工作的外部环境,必要时还要对教职工家属、子女的上学就业等予以关心。为教师安心工作解除后顾之忧。  《中国教育报》2006年3月14日第8版

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但愿这些永久性校舍的质量是一流的,或者像“政府和社会建筑”那样的质量也可以。汶川大地震给中国的楼房建筑质量问题上了严厉的一课,千万不要脱了疮疤忘了疼。(王寿臣)

  校园安全不仅要尽快抓起来,还要持之以恒,不能变成一阵风,更不能流于形式。在为孩子构筑安全屏障的同时,也要注意外松内紧,不能草木皆兵,应该让孩子和家长感受到校园是快乐、安全的,不应生活在恐惧中

不过,要正确对待“学历”和“学位”的价值定位,还需要整个社会教育理念的国际化,不再曲解和边缘化“同等学力硕士研究生教育”,而这也是提高整个社会教育水平的必经之路。

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心理学上有个“禁果效应”,大致说越是禁止的东西,越能吊起人们的胃口。因为好奇是人类的天性,哪怕藏着一点秘密,有人也会刨根问底打探个明白。高考已经揭榜了,各地教育部门发出通知,要求规范高考成绩发布,一些地方特别强调不准炒作高考状元。广东省则干脆表示今年一律不再公布高考状元名单。对此,很多家长表示反对,他们认为知道谁是状元,才能了解状元的成才之路,便于自己取其精华,对教育孩子有利而无弊。

在女儿没上学时,刘女士很早就从书店买来了《一课一练》等课外辅导读物,原本想让这些书当“陪读”。但事情没这么简单,女儿刚上学不适应,连续几天哭着不想上学。这个意外情况让年轻爸妈傻了眼,“每天早上,不光要拉她起床,而且还要哄她上学,好不容易哄好了,上了班有时忍不住要打个电话给班主任。回家后,我再也不敢仅用《一课一练》来简单了事了,上学的功课要辅导,孩子的情绪更要疏导,真有点忙不过来。”

15岁的瓦洛佳是个久经沙场的老将,他先后获得第七届和第八届世界华人小学生作文比赛二等奖和一等奖,并在2008年首届世界中学生汉语桥比赛中荣获在华免费学习一个月的奖学金资格。他热爱中国,喜欢汉语,他的理想是做一名外交官。短短3年的汉语学习生涯中,他就先后去过中国3次。今天,他的题目就是自己中国之旅的切身感受和趣闻轶事,讲述起来当然是生动有趣、成熟老练了。

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当笔者对本科专业有所了解时,就突然想到一句成语“分门别类”,这是因为笔者认为,这句“分门别类”用来反映本科专业的划分很贴切。因此笔者就想到,“分门别类”与我国大学专业的划分会不会有渊源关系,于是笔者就找出《汉语成语词典》,翻开一看并不如笔者所想。现摘录如下:分成各种门类。门、类,一般事务的分类。清代蒲松龄《聊斋志异附各本序跋题辞〈聊斋志异遗稿例言〉》:“所见聊斋刊本不一,有截其序者,有去其题词、例言、小传者,有删其短篇者,有分门别类,比之情史者。”虽然没有联系,但笔者还是希望大家记住这句成语“分门别类”。这对了解我国大学专业的划分有较大的益处。


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