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发布时间:2018-08-20   作者:左伊    点击:1978

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目前,第一阶段——艺术创作及社区调研已经结束,而很多学生都渐渐领悟了这个项目的初衷:“我们在家庭生活中学习,我们在学校生活中学习,同时我们也在社区生活中学习。但是,社区对我们学习以及生活质量的影响尚未被广泛认识到。”

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笔者托了一位老同学说情,终于,一所离建筑工地约两公里远的小学教务主任答应和我们面谈。那天,笔者早早地领着这位民工朋友和他的两个孩子来到这所小学,见到了该校教务主任。教务主任问了孩子一些二三年级的语文和数学题,由于紧张及语言沟通等问题,两个孩子回答得不是很理想。教务主任无奈地对笔者摇摇头,理由是他们学校非常注重学生的素质,这两个孩子基础较差,如果接纳的话,今后势必会影响他们学校在地区里一系列活动的成绩,他要对学校负责。退一步说,就算是他肯接纳了,相关年级的班主任及任课教师也不会答应,因为那样会给他们带来负担,说不定还会导致教师与教务处之间产生矛盾,工作难做。


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