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发布时间:2018-08-20   作者:左文亮    点击:2261

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回想起前两个月的研修生活,邹静感到很充实、很幸福,“华东师大的校长还为我们颁发了结业证书。”邹静说,她把证书已珍藏在了家中。

1989年12月30日国家教委、人事部发出《关于加强成人高等教育试行〈专业证书〉制度管理的若干意见》。

很多人有个错误的观念,以为持某个国家签发的单次有效的申根签证,就只能去这个国家而不能前往其他申根国家。其实,因为申根签证是在整个申根范围内有效,所以除了有国家限制的D类签证,只要不出申根范围,凭一次有效的签证就可以在各个申根国家之间任意来往,签证也依然有效。

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很多网友在网上表达自己的看法。有网友说,小孩这么小就要坐车上学是很辛苦啊,其实换一个角度想,孩子有这么一次经历也未尝不是件好事,在挫折和困难中一步一步走过的小孩子往往会更加坚强。还有网友认为,余女士应该给小孩一点备用的钱,比如说,在孩子书包里放20块钱的备用金,告诉她,在出现特殊问题的时候打电话或者拦的士用。记者注意到,更多的网友则表示,老婆婆做得有些过分,再怎么做生意,那只是一个小女孩,尊老爱幼是传统美德,更何况在那种极端天气下。(记者赵家新)

2010年全省政法系统基层法院、检察院、公安、司法机关定向招录培养489名。其中,基层法院机关11名,基层检察院机关28名,基层公安机关423名,基层司法机关27名。面向退役士兵招录100名,面向应届高校毕业生和服务基层四个项目人员招录389名。

在作弊手段和防作弊手段都日益高科技并尖端化的今天,作弊事件频出且屡禁不止。用高科技防作弊只能治一时之标,不能治本。高考,最可怕的作弊工具是“人心”,是高科技手段不能防治的。有一句话叫“人心正,则天下无贼”,而如果想要正“人心”,唯一可行的办法是用法治进行行为约束。2007年高考虽然将诚信教育从道德提升到了制度层面,考生作弊事实会入档并永久保留,但这只是对个人诚信进行了约束,却很难对学校乃至教育部门进行诚信约束,也就对“团体”作弊失去震慑效力。目前的尴尬是,按照教育部此前的《国家教育考试违规处理办法》,即使查实作弊,由于没有相关法律依据,只能将考生该科的成绩作废然后停考;对于团伙犯罪,虽然提到“由司法机关依法追究刑事责任”,但却没有相关的量刑依据。正是由于法律层面上处罚较轻,才导致一些地方教育部门、学校、家长及考生“勇于”铤而走险。

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河北冀州市职教中心在学习科学发展观活动中,以“践行科学发展观,服务新农村建设”为主题,以“三下乡”活动为载体,科学拓展农村中等职业教育内涵,走出学校进农村,捧着技术送农民,为新农村建设培养有文化,懂技术,会经营的新型农民才进行了大胆探索,把落实科学发展观落实到农村田间地头,农家小院,生产一线索。

  本报讯(记者 张玉文)教育部日前发布《关于教育系统贯彻落实<国务院关于解决农民工问题的若干意见>的实施意见》,动员教育系统组织各类职业学校、成人学校、培训机构、社区学校和中小学校,积极开展农民工职业技能培训,保障农民工子女平等接受义务教育。记者了解到,“十一五”期间,全国平均每年农村劳动力转移培训和农民工培训将达到3000万人次。  《意见》指出,做好农民工工作,是统筹城乡发展、构建和谐社会和全面实现小康的必然选择,也是教育系统主动服务经济社会义不容辞的责任,要进一步加强农民工职业技能培训工作。继续大力实施《教育部农村劳动力转移培训计划》,“十一五”期间,平均每年农村劳动力转移培训和农民工培训达到3000万人次,其中技能培训逐步达到2000万人次;2006年技能培训达1000万人次以上。要把农村初高中毕业未升学新增劳动力的职业技能培训作为重点,逐步使新增农民工都能接受职业技能培训。教育行政部门要主动加强与劳动、农业等部门联系,共同开展农民工职业技能培训。继续参与国务院六部门实施的农村劳动力转移培训“阳光工程”;与国务院三峡办联合开展库区移民职业教育培训,2006年培训移民4万人,招收移民子女1000人接受中等职业教育;加强与国务院扶贫办的联系,推动贫困地区农村劳动力转移培训工作。  《意见》要求,成人学校要全力开展农村劳动力转移培训和农民工培训工作。职业学校,特别是省级以上重点职业学校要把农民工职业技能培训作为重要工作,指定专人负责,要积极推行“日校加夜校”,努力实现“一校办两校”(既是职业学校,也是培训学校)。开展形式多样、长短结合的职业技能培训。要通过与企业合作把教学点办到工地、车间。各级教育行政部门要充分发挥社区教育在农民工培训中的作用。  要大力发展面向农村的职业教育。各类中等职业学校继续扩大招收农村学生的规模,逐步使面向农村生源的招生数量达到招生总量的80左右。“十一五”期间,每年面向农村的招生规模达到500万人以上。积极开展东部与西部、城市与农村联合招生合作办学工作,采取多种办学模式,吸纳西部农村的学生接受中等职业教育。“十一五”期间,力争招生规模逐年扩大,2006年实现招生40万人。推动东部地区和中心城市的职业学校与农村职业学校合作,实现集团化、规模化、连锁化办学,使更多的农村学生在接受高质量的中等职业教育后实现就业。  《意见》指出,要保障农民工子女平等接受义务教育。农民工输入地教育行政部门要将农民工子女义务教育纳入当地教育规划之中,要按就近免试入学的原则,安排农民工子女就读公办学校。凡经教育行政部门安排进入公办学校学习的农民工子女,一律按照当地政府规定的项目和标准收费,不得加收借读费及其他任何费用。教育部门要会同财政等部门,将农民工子女义务教育经费纳入教育经费预算,并按当地财政预算内义务教育经费标准,向接收农民工子女的公办学校拨付办学经费。农村劳动力输出规模大的地方人民政府要把做好农村“留守儿童”教育工作与农村寄宿制学校建设结合起来,满足包括“留守儿童”在内的广大农民工子女的寄宿需求。加强对民办农民工子女学校的扶持和管理,将其纳入民办学校的管理范畴。  《意见》最后强调,各地教育行政部门要切实加强对农民工工作的领导。  《中国教育报》2006年6月26日第1版

随着考研大纲公布,川内不少高校08年的研究生招生计划也相继出炉。昨(11)日,记者从四川大学、电子科技大学、西南财经大学在川部属院校了解到,3所高校08年将计划招收研究生约9000名。

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2009年,是广西大学80周年校庆后迎来的又一个发展的新起点,是学校加强内涵建设、努力实现“三大目标”、落实学校第七次党代会既定奋斗目标的关键一年。

据山东省教育厅师范处负责人介绍,“网络工作室”由名师、名校长负责,由若干同学科教师或同类学校校长组成合作学习、协同研究的教师和校长互助群组。建设统一开放、高效便捷的名师、名校长工作室平台,目的是为发挥他们在全省中小学教师、校长队伍建设中的引领、示范、带动、促进作用,“网络工作室”是开展专业研修、发挥传帮带作用的重要载体和研修方式。

可喜的是我发现了少量的农民工的孩子也来书店了。他们来书店的初衷竟然是由于父母要上工没有时间陪伴他们。真想不到,父母无暇的管束竟然成就了这群孩子走进书店,亲近书本。

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新当选全国人大财政经济委员会副主任委员的郝如玉昨天表示,我国目前的教育供求矛盾十分突出,他建议在坚持教育公益性原则、以政府为教育供给主导的基础上大力发展社会力量办学、促进教育的多元化发展,构建多元化的教育体系。


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