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发布日期2018-06-14

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这是蔡和森同志的资料照片。新华社发  新华网北京7月17日电蔡和森,湖南双峰人,1895年3月出生于上海。1913年进入湖南省立第一师范读书。期间,同毛泽东等人一起组织进步团体新民学会,创办《湘江评论》,参加五四运动。1919年底赴法国勤工俭学。在法国期间,他“猛看猛译”马克思主义著作,认真研究俄国十月革命的经验,很快成为坚定的马克思主义者。1920年下半年至1921年初,他先后致信毛泽东等,明确提出:只有社会主义能够拯救中国与改造世界,要发展中国革命,先要组织党——共产党。共产党是无产阶级革命运动的“发动者、宣传者、先锋队、作战部”。他第一次旗帜鲜明地称这个党为“中国共产党”。毛泽东对他的主张“深切赞同”。同时,蔡和森对中国共产党建党的理论、方针及组织原则也作了较系统的阐述,为党的创建和早期党的建设作出重要贡献。  1921年10月,蔡和森因领导留法勤工俭学学生斗争被法国政府强行遣送回国。同年底加入中国共产党,并在中共中央从事党的理论宣传工作,成为党早期重要的理论家和宣传家。1922年6月,他出席党的二大,参与起草二大宣言,为制定党的民主革命纲领作出了贡献,当选为中央执行委员会委员。1922年9月起任中共中央机关报《向导》周报主编,组织发表并亲自撰写大量文章,宣传马克思列宁主义和党的纲领、主张等,揭露和批判帝国主义和封建军阀,为维护、推动国共合作大革命高潮的到来做了大量工作。这期间,他还运用马克思列宁主义积极探索中国革命基本问题,对中国革命的性质、任务、前途、中国社会各阶级在革命中的地位和作用等问题,提出了许多正确观点。  在党的三大、四大上,他当选为中央局委员,参与中央领导工作。1925年参与领导五卅反帝爱国运动。同年10月,受中共中央委派,赴莫斯科参加共产国际第五届执行委员会第六次扩大会议,会后任中共驻共产国际代表。1927年春回国,在5月举行的中共五届一中全会上当选为中央政治局委员、常委,随后又兼任中共中央秘书长。  在大革命面临失败的危急关头,蔡和森对党内右倾机会主义错误进行了严肃批评,并多次提出应对危局的建议。在党的八七会议上,他支持毛泽东的正确意见,主张土地革命和独立开展武装斗争,为党确立土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针起了重要作用。会后,他作为中共中央特派员,赴天津参与组建和领导中共中央北方局的工作,并任北方局委员、宣传部部长。9月22日,中共顺直省委召开活动分子会议,他在会上传达八七会议精神,全面总结五大以来党的经验教训。1928年6月至7月在莫斯科举行的中共六大上,蔡和森认真总结土地革命战争初期的经验教训,指出中国社会具有不平衡的特点,阐明在农村开展武装斗争、建立红军、开辟割据局面的可能性,并当选为中央政治局委员、常委,兼任中央宣传部部长。六大后,他回国参与中央领导工作。1928年底作为中共驻共产国际代表团成员派驻莫斯科。  1931年初,他回国参与中央领导工作,3月被派往广东工作,担任中共两广省委书记。同年6月因叛徒出卖在香港被捕,随即被港英当局引渡到广州。面对国民党军警宪兵的种种酷刑,他坚贞不屈,大义凛然。同年8月在广州英勇就义,年仅36岁。

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为此,要改变现有的招生尴尬,必须突破制度的禁锢,实现体制的根本变革,一方面,加快推进教育体制改革,加速推进素质教育,并且要落实,不能单单停留在口号上;另一方面,要重建社会诚信体系,从个人、学校到权力机构,以至于整个社会。让信用成为一种标尺,一个标准,重新赢得人与人,人与社会的相互信任;第三,必须保证一切制度执行,都在阳光下操作,具有基本的公平正义。如果“国学天才”的遭遇,能够对推进招生制度改革,甚至整个教育体制度改革都有所触动,那么,这种个人不幸,其实当属社会万幸。(堂吉伟德)

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“一直以来,招生是大多数民办高校的第一要务,不少学校动用学生去招生的现象,便由此产生。”北京市某民办教育研究所研究员苏女士分析说,由于受金融危机影响,民办高校经营形势更加严峻,不少学校使出“浑身解数”,以求多招生、多收学费。“派大量学生去招生,既可以扩大学校的招生面,又能节省成本。而且一些大一大二的学生在老家还认识一些正在复读的同龄人,有更多可以开展工作的对象。”她说。

温家宝说,要总结前一阶段甚至更长时间内我国高等教育发展的经验和教训,立足国情,借鉴国外经验,提高教育教学水平。要解放思想,鼓励在教育思想、办学方法上大胆创新。教育方针、教育体制、教育布局和教育投入,属于国家行为,应该由国家负责。具体到每个学校如何办好,应该由学校负责,各有特色。

他介绍了所谓“分类选拔”的一些思路:对高职院校而言,可让少部分考生,通过标准化考试,或者高中毕业考试,不用参加高考,申请直接入读;对名牌大学而言,可让少部分考生参加高考或标准化考试,并配以适当的面试,尽量扩大学校自主招生来“不拘一格录人才”,特别是研究型大学可更多地挑选创新型人才;对一般高校而言,大部分考生可主要通过高考考试分数进行选拔。

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桑托斯的主要研究方向之一是在猴子中寻找“心灵原理”的迹象。所谓心灵原理是一种通过对他人身体动作的观察,进行心理推测的能力。在认知科学界,多年来对此一直存在争议。许多认知心理学家认为,心灵原理为人类所独有,是人区别于其他物种的重要特质。但是,桑托斯通过试验证明了猴子能够研究推测其他动物的想法。

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