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发布时间:2018-08-09   作者:左云霞    点击:2905

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大学之大非大楼之大,非大门之大,非占地之大,而是大师之大,学问之大。作为一个大学老师,我不得不承认不少大学偏离了正道。著名学者姚国华在其著作《文化立国与大学重建》中说:“中国在平常时期几乎完全没有真正的大学,只有人才培训机构,只有培养工具的地方。”甚至有人说:“中国的高等教育已失去了脊梁,泯灭了精神,只余下赤裸裸的追名逐利。”大学纷纷建设豪华校门,背后是大学精神的迷失,是极端物质主义对大学精神的侵蚀。如今的大学到处圈钱,大搞腐败,审计部门审计发现,纯洁的象牙塔变成了腐败高发之地。极端物质主义让大学物欲横流,追名逐利,虚无浮躁。到了该对大学精神重新检讨的时候了,检讨大学精神,我们不妨就从极端物质主义开始。(湖北武汉叶雷)

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某种程度上说,学术造假真正的根源还在于道德的缺位和法律、法规的不健全。光靠呼唤知识分子个人保持道德操守,用自律来维护知识的尊严和学术的圣洁,恐怕难以奏效。只有树立诚信的学术道德,建立科学的学术激励机制和规范体系,真正维护知识的尊严,才能有效根治“学术造假”这股歪风。学术若与“科学”、“真实”、“严谨”等字眼匹配起来,才会相得益彰。为此,我们呼吁科技教育界要守好这一方净土,并且永远成为大众向着人类文明向前迈进的领跑者。(张效成)

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对于改革实训方式的引导。综观所有技能大赛,均未将理论考核与实践操作割裂开来,而是二者兼顾,各有侧重。这就要求职业院校教师在组织教学时也要注意将基础理论教学与专业技能训练有机地结合起来。落实到具体工作中,就是要进行实训方式的改革,大力推行“教学工厂”实训模式,使车间与教室合二为一、理论与实践有机融合。


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